The Role of Islamic Religious Education Teachers in Shaping Student Ethics amid FOMO in TikTok Use
Abstract
The phenomenon of Fear of Missing Out (FOMO), driven by social media use, particularly TikTok, has raised ethical concerns among students, including excessive dependence on digital media, an intensified desire for social recognition, and changes in attitudes, language use, and behavior within the school environment. These conditions present significant challenges to students’ ethical development in the digital era. Therefore, this study aims to analyze the role of Islamic Religious Education (IRE) teachers in shaping and internalizing students’ Islamic ethics amid the phenomenon of FOMO associated with TikTok use at SMA Darussalam Adijaya. This study employed a qualitative approach using a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews with IRE teachers and students, and documentation. The findings indicate that IRE teachers play a strategic role as educators, mentors, role models, and moral guides in shaping students’ ethical development. Islamic ethical values, including proper conduct in social media use, responsibility, moderation, and self-control, were integrated into classroom instruction and school religious activities. Ethical reinforcement was also implemented through advice, habituation, and persuasive approaches to encourage students to manage their TikTok use wisely and proportionately. The findings imply that strengthening the role of IRE teachers is essential as a moral safeguard for students in navigating the challenges of digital culture. Therefore, schools should continuously support the integration of Islamic values-based digital literacy into IRE instruction to foster students’ ethical awareness, self-regulation, and responsible engagement with social media.
References
A. Rahmawati, “Etika Digital dan Tanggung Jawab Moral di Era Media Sosial,” Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer 11, no. 2 (2023): 211–225.
Abdul Halim, “Tazkiyatun Nafs dalam Perspektif Al-Ghazali dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter,” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 7, no. 3 (2022): 215–230.
Ahmad Ahwan, Dimensi Etika Belajar-Mengajar dalam Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Gama Media, 2010), hlm. 21.
Ahmad Yusuf, “Etika Spiritual Al-Ghazali dalam Menghadapi Krisis Moral Generasi Milenial,” Jurnal Akhlak dan Tasawuf Kontemporer 5, no. 1 (2022): 78–92.
Al-Ghazali. (2022). Ihya’ Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Alutaybi, A., Al-Thani, D., McAlaney, J., Ali, R., & Phalp, K. (2020). Combating fear of missing out (FoMO) on social media: The FoMO-R method. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(17), 6128..
Andriani, N.,& Widodo, P. (2021). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja di Era Digital. Jakarta: Prenada Media
Aunillah, N. (2023). Etika dan Akhlak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Filsafat Islam, 8(1), 45–57.
Azizah, R. (2021). Dampak Penggunaan TikTok terhadap Etika Komunikasi. Jurnal Literasi Digital, 3(2), 134–147.
Budiman, B. (2022). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(2), 149. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i2.209
Cholid Narbuko dan Abu Ahmadi, Metodologi Penelitian, (Jakarta: Bumi Aksara, 2020), hlm. 46.
Della Agustin, Wulida Nurfadillah, “Fear of Missing Out (FoMO) pada Aplikasi TikTok terhadap Perilaku Self Injury/Self Harm: Kajian Sistematik”, Jurnal Psikologi, Vol. 1, No. 4, (2024), hlm. 2.
Dewi, N., & Rahman, F. (2023). Hubungan FOMO dengan Perilaku Impulsif pada Remaja Pengguna TikTok. Jurnal Psikologi Terapan Indonesia, 9(1), 44–57.
Eliana Siregar, Hakikat Manusia (Tela’ah Istilah Manusia Versi al-Qur’an Dalam Perspektif Filasafat Pendidikan Islam), Jurnal Majalah Ilmu Pengetahuan dan Pemikiran Keagamaan Tajdid, Vol. 20, No. 2, November 2020, hlm. 50.
F. N. Aulia, “Pemanfaatan TikTok Sebagai Media Edukasi dan Dakwah di Kalangan Remaja,” Jurnal Komunikasi Islam, vol. 12, no. 1 (2023): 67–80.
Fahrul Hidayat, Hernisawati, Aprezo Pardodi Maba, “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Kepribadian Anak Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa X”, Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan (Jahidik), Vol. 1, No. 1, 2021.
Fathurrahman, “Konsep Etika dan Akhlak dalam Pemikiran Al-Ghazali,” Jurnal Filsafat dan Tasawuf Islam 6, no. 1 (2021): 45–59.
Fauzan, L. (2022). Integrasi Nilai Islam dalam Penggunaan Media Sosial. Jurnal Akhlak dan Karakter, 6(2), 87–100.
Fujianti, I., Agus, H., & Cikarang, S. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam The Utilization of Social Media as a Learning Media for Islamic Religious Education. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(76), 275–285.https://doi.org/https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.27
Fulya Türk Yildiz & Büşra Koçyiğit, “The Relationship Between Fear of Missing Out and Loneliness Among Adolescents in the Digital Age: The Mediating Roles of Emotion Dysregulation and Social Media Addiction,” Malaysian Online Journal of Educational Technology 13, no. 1 (2025): 19–36, https://doi.org/10.52380/mojet.2025.13.1.566
G. Tanrikulu & A. Mouratidis, “Life aspirations, school engagement, social anxiety, social media use and fear of missing out among adolescents,” Current Psychology 42, no. 32 (2022): 28689–28699, https://doi.org/10.1007/s12144-022-03917-y
Hartono, B., & Yuliani, D. (2022). Pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku etika digital siswa SMA. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Indonesia, 11(2), 134–145.
Husnul Khaatimah dan Restu Wibawa, Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Terhadap Hasil Belajar”, Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 2, No. 2, (Oktober 2021), hlm. 80.
Ibnu Abd. Ghofur, DEWA, Ta’bir-ta’bir Sekaligus Keterangan Permasalahan Aktual, (Kediri: Pustaka ‘Azm, 2020), hlm. 203.
Izzaty, R. E., & Sari, D. R. (2022). “Dampak FOMO dan Penggunaan Tiktok Terhadap Kesehatan Mental Remaja”, Jurnal Psikologi Remaja, 6(2), 125-134
Jonas, H. (2021). The Imperative of Responsibility: In Search of an Ethics for the Technological Age. University of Chicago Press.
KnE Social Sciences, “Fear of Missing Out and Problematic Social Media Use: A Literature Review,” KnE Social Sciences (2025): 396–409, https://doi.org/10.18502/kss.v10i25.19916
Lindawati, Y. I., & Setyoningrum, T. (2021). Relevansi Penggunaan Media Sosial dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Menengah Atas Informasi Artikel ABSTRAK. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 232–241. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/fjik.v8i2.9853.g4224
M. Rahman, “Digital Creativity and Self-Expression in TikTok Users,” International Journal of Communication and Media Studies, vol. 9, no. 3 (2022): 112–128.
M. Rizki Fauzan, “Etika Islam dalam Perspektif Al-Ghazali dan Implikasinya terhadap Pendidikan,” Jurnal Filsafat Islam Nusantara 4, no. 3 (2025): 188–201.
M. Zainal Abidin, “Etika Tanggung Jawab dalam Perspektif Filsafat Moral Hans Jonas dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam,” Jurnal Filsafat dan Teologi Islam, vol. 5, no. 2 (2022): 145–160.
Mahmudi, “Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam Tinjauan Epistemologi, Isi dan Materi”, Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 2, No. 1, (Mei 2023), hlm. 92.
Maiyuni Nirmala, Irhamudin, Adi Wijaya, “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP Ma’arif 9 Seputih Banyak Lampung Tengah, Jurnal Al-Qiyam, Vol. 5, No. 2, (Desember 2024), .
Mappasiara, "Pendidikan Islam (Pengertian, Ruang Lingkup dan Epistemologinya)", dalam Jurnal Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, Vol. VII, No. 1, 2022, hlm. 154-155
Marsela, C., & Yarni, L. (2023). Dampak media sosial pada prestasi belajar siswa di SMA N 1 Harau. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan (JKPPK), Universitas Islam Negeri Syech M Djamil Djambek Bukittinggi. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i1.61
Mohammad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Rajawali Pers, 2020), hlm. 36.
Mokh. Iman Firmansyah, “Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar dan Fungsi”, Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, Vol. 17, No. 2, 2023, hlm. 83.
Muhamad Turmuzi, “Konsep Pendidikan dan Islam Sebagai Alternatif Dalam Memanusiakan Manusia”, Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 19, No. 2, 2021, hlm. 273.
Muhammad Alfan, Filsafat Etika Islam, (Bandung: Pustaka Setia, 2020), hlm. 17.
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.282
Muzayyin Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 2020)., hlm. 13.
N. R. Yuliani, “Pendidikan Agama Islam dan Etika Bermedia di Era Digital,” Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, vol. 11, no. 2 (2024): 150–165.
Nasution, M. (2024). Guru PAI sebagai Pembimbing Moral di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 7(1), 58–73.
Ni Made Enita Kusuma, I Ketut Gading, I Gede Margunayasa, “Fear of Missing Out (FoMO) Media Sosial dan Konsep Diri Akademis IPA dengan Prestasi Belajar”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, Vol. 6, No. 1, (2023), pp 155-164. DOI:https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.6071
Nugroho, A. & Sari, N. (2022). Dampak Media Sosial terhadap Etika Siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 201–212.
Nur Aini dan Hamzah Fansuri, “Relevansi Konsep Etika Al-Ghazali dalam Pembentukan Karakter Islami di Era Digital,” Jurnal Pendidikan Karakter Islami 10, no. 2 (2024): 102–118.
Nur Riswandy Marsuki, Muhamaad Saifullah, & Nurdin Nurdin. (2025). Dampak Sosial Media Terhadap Pembelajaran dan Interaksi Siswa. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1), 26–44.https://doi.org/10.47861/jdan.v3i1.159
Nurul Indana, Noor Fatiha, Amina Ba’dho, “Nilai-nilai Pendidikan Islam”, Ilmuna, Vol. 2, No. 2, (Maret 2020), hlm. 111-112.
Padmasari, A., & Safitri, D. (2025). Penggunaan Media Sosial sebagai Distraksi Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 67 Jakarta. Pendidikan Tambusai, 9(2), 20480–20483.https://doi.org/https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29665
Pakpahan, J. (2024). Konsep Kebajikan Menurut Aristoteles dan Implikasinya dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat dan Etika Pendidikan, 12(2), 78–90.
Pradana, R., & Yuniarti, N. (2022). Dampak Fear of Missing Out terhadap Kecanduan Media Sosial pada Remaja. Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 145–157.
Przybylski, A. K., et al. (2021). Motivational, Emotional, and Behavioral Correlates of Fear of Missing Out. Computers in Human Behavior, 125.
Putri, Anggun. 2023. “Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial TikTok dengan Fear of Missing Out (FOMO) pada Remaja di SMAN 1 Indralaya Utara.” Jurnal Fokus Psikologi dan Pendidikan 8 (1): 45–53.
Putri, M. A. (2022). Pengaruh Penggunaan TikTok terhadap Kontrol Diri Siswa SMA di Era Digital. Jurnal Komunikasi dan Teknologi, 6(1), 55–67.
Rachmawati, L. (2022). FOMO dan Kesehatan Mental Remaja di Era Media Sosial. Jurnal Psikologi Sosial Digital, 7(2), 98–110.
Rahman, A. (2024). Integrasi Nilai Islam dalam Literasi Digital. Jurnal Multiliterasi Islam, 6(1), 88–99.
Rahmat Suryadi, Hasyim As’ari, Adi Wijaya, “Model Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Kelas VIII di SMP Ma’arif Ansoru Al Hasaniyah Rumbia Lampung Tengah”, Attractive: Innovative Education Journal, Vol. 6, No. 1, (Maret 2024), hlm. 104.
Rahmawati, D., & Prasetyo, A. (2021). Fear of Missing Out dan Kecanduan Media Sosial pada Remaja. Jurnal Psikologi Sosial dan Pendidikan, 8(2), 112–124.
Rahmawati, N., & Siregar, F. (2023). Integrasi Filsafat Etika Aristoteles dalam Pembentukan Karakter Siswa Muslim. Jurnal Pendidikan Islam dan Filsafat, 7(2), 112–124.
Ramadhani, L. (2023). Hubungan FOMO dan Etika Digital pada Pengguna TikTok. Jurnal Komunikasi & Pendidikan Digital, 5(1).
Rindia Septa Kurnia, M. Arif, Yeni Afrida, Sri Hartati, “Fenomena Fear of Missing Out (FOMO) pada Mahasiswa Pengguna Media Sosial di Program Studi Bimbingan dan Konseling UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi”, An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 4, No. 2, (Desember 2024), e-ISSN 2807-5412, p-ISSN 2807-6958.
Rz. Ricky Satria Wiranata, Maragustam, M. Sayyidul Abrori, “Filsafat Pragmatisme: Meninjau Ulang Inovasi Pendidikan Islam”, Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 09, No. 01, Juni 2021.
S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: RinekaCipta, 2020), hlm. 9.
S. P. Pradana, “Kecanduan Media Sosial dan Dampaknya terhadap Perilaku Remaja,” Jurnal Psikologi dan Pendidikan, vol. 10, no. 4 (2022): 201–215.
Santoso, D., & Nuraini, E. (2024). Pengaruh FOMO terhadap Etika Pengguna Media Sosial. Jurnal Psikologi dan Etika Sosial, 8(1).
Silalahi, U. P. C. (2023). Aristoteles Tentang Karakter: Aristotle On Character. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(1), 45–53. https://doi.org/10.23887/jfi.v8i1.83431
Siti Maimunah, “Integrasi Etika Tanggung Jawab dalam Pendidikan Agama Islam di Era Digital,” Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi 9, no. 1 (2024): 89–104.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2020.
Syaiful Sagala, Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2023), hlm. 1.
Tri Ayu Mareta, Desty Endrawati Subroto, Lailaturrohmah Aulia, Siti Nuryanah, & Ratu Najwa Fadilah. (2025). Peran Media Sosial Youtube sebagai Media Edukasi dalam Pendidikan Generasi Z. Guruku: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 98–106. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.89
Uyoh Sadulloh, dkk., Pedagogik (Ilmu Mendidik), Bandung: Alfabeta, 2022.
Vittoria Franchina, Mariek Vanden Abeele, Antonius van Rooij, Gianluca Lo Coco & Lieven De Marez, “Fear of Missing Out as a Predictor of Problematic Social Media Use and Phubbing Behavior among Flemish Adolescents,” International Journal of Environmental Research and Public Health 15, no. 10 (2018): 2319, https://doi.org/10.3390/ijerph15102319
Yuniani, N. R., Setyanto, A. T., & Yuniati, R. (2021). Hubungan Antara Fear ofMissing Out Dengan Subjective Well Being Pada Remaja Pengguna Instagram. Jurnal Psikohumanika, 13(1), 22–33. https://doi.org/10.31001/j.psi.v13i1.1131.
Yusuf, A. (2021). Fungsi PAI dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 77–90.
Copyright (c) 2026 Serly Marlina, Hernisawati Hernisawati, Adi Wijaya, Suhono Suhono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
