The Exemplary Implementation of Islamic Religious Education Teachers in Optimizing Student Moral Development

Ahmad Sihabudin Rosyid; Irhamuddin Irhamuddin; Adi Wijaya

doi:10.33648/ijoaser.v8i1.747

Ahmad Sihabudin Rosyid Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Irhamuddin Irhamuddin Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Adi Wijaya Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/ijoaser.v8i1.747

Keywords: Exemplary Teacher, Islamic Education, Moral Development, Vocational School Students, Education Character

Abstract

The aim of this research is to examine how the moral growth of class XI students at Tri Bhakti Attaqwa Vocational School is maximized through the use of extraordinary Islamic Religious Education (PAI) teachers. This research uses qualitative methodology, collecting data through documentation, interviews and observation. The research results show that the example of PAI teachers plays an important role in shaping students' morals through attitudes, behavior and teaching methods. Key supporting factors include teachers' commitment to integrating moral values into teaching and school activities and a supportive school environment. However, barriers such as limited parental involvement and inadequate facilities for moral education were also identified. This study recommends increasing collaboration between schools and parents and developing value-based programs to support optimal student character development.

References

Akbar, Muhammad. 2019. “Mendidik Siswa Dengan Prinsip Keteladanan.” Doi: 10.5281/Zenodo.2575867.

Al Fasya, Sultan, Dan Rizka Harfiani. 2023. “Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Akhlak Siswa Sekolah Darul Muhmin Thailand.” Journal On Education 5(2):3699–3714.

Chaerul, Rochman, Dan Gunawan Heri. 2016. “Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru Menjadi Pendidik Yang Dicintai Dan Diteladani Siswa / Dr. H. Chaerul Rochman, Heri Gunawan; Editor: Irwan Kurniawan | Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.” Diambil 28 Desember 2024 (Https://Inlislite.Uin-Suska.Ac.Id/Opac/Detail-Opac?Id=23308).

Djamarah, Saiful Bahri. 2000. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta.

Gozali, Marwan, Dan Muhammad Tamrin. 2020. “Peranan Pimpinan Dan Guru Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Kupang.” Hikmah 17(1):26–33. Doi: 10.53802/Hikmah.V17i1.79.

Hutabarat, Nunut, Hisardo Sitorus, Andar Gunawan Pasaribu, Iwan Setiawan Tarigan, Dan Arif Surpi Sitompul. 2024. “Pengaruh Keteladanan Guru Pak Terhadap Karakter Kristiani Dan Minat Belajar Pak Siswa/Siswi Kelas Xi Sma Swasta Hkbp 1 Tarutung Tahun Ajaran 2023/2024.” Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik 2(4):220–30. Doi: 10.61132/Tritunggal.V2i4.710.

Kandiri, Kandiri, Dan Arfandi Arfandi. 2021. “Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa.” Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam 6(1):1–8. Doi: 10.35316/Edupedia.V6i1.1258.

Masy’ari, Anwar. 2017. Akhlak Al-Qur’an. Surabaya : Pt. Bina Ilmu.

Nurhayati, Raden. 2019. “Pengaruh Keragaman Sosial Budaya Dan Daerah Objek Wisata Terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik.” Al-Afkar, Journal For Islamic Studies 4(1):51–67. Doi: 10.31943/Afkar_Journal.V4i1.59.

Pamungkas, M. Imam. 2023. Akhlak Muslim Modern: Membangun Karakter Generasi Muda. Marja.

Pandipa, Abd Khalid Hs. 2020. “Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sma Negeri 1 Lore Utara.” Jurnal Ilmiah Administratie 12(1):1–9.

Ramadhani, Sarah Ayu, Dan Fitri Sari. 2022. “Metode Dan Strategi Pembinaan Akhlak Siswa Di Sekolah.” Tamaddun Journal Of Islamic Studies 1(2):154–64.

Sidqi, Nasiruddin Sidqi. 2023. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Akhlak Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp) 6(4):2311–15.

Susanto, Rigen, Giyoto Giyoto, Dan Supriyanto Supriyanto. 2022. “Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pendidikan Akhlak Di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk) 4(6):12363–71.

Suyono, Deka Molly, Didimus Tanah Boleng, Dan Nooryani Nooryani. 2022. “Analisis Lingkungan Belajar Peserta Didik Kelas X-5 Di Sman 5 Samarinda.” Prosiding Seminar Nasional Ppg Universitas Mulawarman 3:71–74. Doi: 10.30872/Semnasppg.V3.1709.

Syafi’i, Muhammad Imam, Ramdanil Mubarok, Dan Yuliana Yuliana. 2024. “Strategi Pembiasaan Akhlak Terpuji Melalui Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan 9(1):1–11. Doi: 10.47435/Jpdk.V9i1.2612.

Uno, H. Hamzah B. 2024. Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, Dan Reformasi Pendidikan Di Indonesia. Bumi Aksara.

Widiasmoro, Erwin. 2014. “Rahasia Menjadi Guru Idola : Panduan Memaksimalkan Proses Belajar Mengajar Secara Kreatif Dan Interaktif.” Jaklitera. Diambil 28 Desember 2024 (Https://Perpustakaan.Jakarta.Go.Id/Book/Detail?Cn=Inlis000000000834547).

Wijaya, Adi, Dan Lutfi Fadilah. 2023. “Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Membaca Asma’ul Husna Di Man 1 Metro.” Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner 87–97. Doi: 10.59944/Amorti.V2i2.86.

Wiyani, Novan Ardy, Dan Barnawi. 2012. “Ilmu Pendidikan Islam : Rancang Bangun Konsep Pendidikan Monokotomik Holistik.” Diambil 28 Desember 2024 (Https://Balaiyanpus.Jogjaprov.Go.Id/Opac/Detail-Opac?Id=28781).

Zulwiddi, Neka, Junaidi, Dan Supriadi. 2024. “Kepemimpinan Guru Pai Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di Smp Plus Baabussalam.” An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam 4(1):11–23. Doi: 10.51806/An-Nahdlah.V4i1.132.