The Role of Moral Creed Teachers in Instilling Social Attitudes in Students at Madrasah Aliyah Darul Ulum

Putri Nikmatul Hasanah; Ehwannudin Ehwannudin; Adi Wijaya

doi:10.33648/ijoaser.v8i1.783

Putri Nikmatul Hasanah Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Ehwannudin Ehwannudin Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Adi Wijaya Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/ijoaser.v8i1.783

Keywords: Role of Islamic Boarding Schools, Quality Islamic Education

Abstract

The problems faced by teachers of moral beliefs in instilling attitudes social values among students at Madrasah Aliyah Darul Ulum, namely the lack of practical activities to practice social values at Madarsah Aliyah Darul Ulum and the process of learning moral beliefs is more focused on theory without being equipped with practical activities that involve real social interactions such as social service activities, mutual cooperation, so that students do not get the opportunity to practice social values directly. This research was carried out at Madarsah Aliyah Darul Ulum which is located in the Bone Bawang Barat district of the village. Panaragan Jaya, in the 2025 academic year. This research aims to determine the role of moral aqidah teachers in instilling social attitudes in students at Madrasah Aliyah Darul Ulum. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. In this research, the researcher used several data collection tools, namely through interviews, observation and documentation involving the madrasa head, moral aqidah teachers and students as research subjects. This research uses source triangulation. This research finds that moral belief teachers have a strategic role in instilling social attitudes in students through example, interactive learning, integration of moral values, and habituation in the school environment. With an effective approach, students can develop positive social attitudes and apply them in everyday life. The research results show that there are efforts made by moral aqidah teachers in instilling social attitudes in students at Madrasah Aliyah Darul Ulum, students become more polite, helpful, have a sense of empathy, strengthen cooperation and tolerance, behave fairly and honestly

References

Amalia, J. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Pendidikan Islam terhadap Pengembangan Kepemimpinan dan Pola Asuh Orang Tua dalam Menanamkan Kepribadian Anak Keluarga TNI. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 132–141.

Azhar, K., & Sa’idah, I. (2017). Studi analisis upaya guru Akidah Akhlak dalam mengembangkan potensi nilai moral peserta didik di MI Kabupaten Demak. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 10(2).

Bayinah, S. T., Muhammadiyah, M. I., & Asri, B. (2022). GUAU Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter Siswa. 2(5), 2022. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau

Buchari Agustini. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra, 12, 1693–5705.

Ehwanudin, E., Arifin, M. Z., Mispani, M., Asnawi, H. S., & Zaini, M. (2021). IMPLEMENTATION OF CHARACTER DEVELOPMENT THROUGH ISTIGHOSAH HABITATING IN THE INSTITUT AGAMA ISLAM MA’ARIF NU (IAIMNU) METRO LAMPUNG. Journal of Contemporary Islamic Education, 1(1 SE-Articles), 57–66. https://doi.org/10.25217/cie.v1i1.1350

Fahmi, I. N. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Islam dalam Pembelajaran PAI dan Implikasinya Terhadap Sikap Sosial Siswa di SMA MA’ARIF NU 1 Kemranjen Kabupaten Banyumas. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia).

Faiz, A. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Jurnal Education and Development, 10(2), 315–318.

Fitriyana, D. A., & Trisharsiwi, T. (2018). Penanaman Sikap Sosial Pada Pembelajaran Tematik Muatan Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Iv Sd Negeri Gedongkuning Kotagede. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 5(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v5i1.3167

Ghufron, M. N. (2016). Peran Kecerdasan Emosi dalam meningkatkan toleransi beragama. Fikrah, 4(1), 138–153.

Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5–11.

Irwan, I., Akbar, A., Kamarudin, K., Mansur, M., Manan, M., & Ferdin, F. (2021). Penyuluhan Makna Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Perwujudan Integrasi Bangsa. Jurnal Abdidas, 2(3), 512–520.

Latifah, H. (2022). PENGARUH PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) PEMBANGUNAN KECAMATAN MANDIRANCAN KABUPATEN KUNINGAN. S1 PAI IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Mutiara, D., Setiayni, A., Fitirani, D. R., Ihsan, M., Hapsari, N. A., & Karimah, U. (2023). STRATEGI PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA MTS DI ERA DIGITAL. Proceeding Annual Conference on Islamic Religious Education, 3(1).

Muttaqin, A. I., Sari, F., & Aditya, S. (2023). Peran Guru Akidah Akhlak dalam Mengatasi Kenakalan Siswa. Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 7(1), 87–101. https://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/1772

Parnawi, A., & Ahmed Ar Ridho, D. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Dan Etika Siswa Di Smk Negeri 4 Batam. Berajah Journal, 3(1), 167–178. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.209

Prasetianto, W., Kosasih, K., & Yuliaty, F. (2024). Analisis Pengaruh Penghargaan Karyawan Teladan dan Pemberian Insentif terhadap Etos Kerja di Lingkungan RSGM Ladokgi TNI AL. Co-Value Jurnal Ekonomi Koperasi Dan Kewirausahaan, 15(5).

Puspitasari, I. M., Yusuf, L., Sinuraya, R. K., Abdulah, R., & Koyama, H. (2020). Knowledge, attitude, and practice during the COVID-19 pandemic: a review. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 727–733.

Putra, P. A. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 37. https://doi.org/10.14421/jpdi.2017.0902-04

Rahayuni, K. (2020). Kesehatan Mental Atlet Indonesia saat Pandemi COVID-19: Tantangan, Rekomendasi dan Peluang Riset. Jurnal Sains Keolahragaan Dan Kesehatan, 5(2), 105–121.

Rustya, D., & Zaini, A. (2020). Peranan perguruan tinggi dalam peningkatan kepedulian sosial mahasiswa melalui pelatihan kewirausahaan sosiaL. Tadris: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 14(2), 44–54.

Sabrina,Agis, G. (2017). Peran Guru dalam Menanamkan Sikap Sosial Peserta Didik Kelas V Di MIN 11 Bandar Lampung. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf

Safitri, E. (2021). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 11–28.

Septiani, B., & Widda Djuhan, M. (2021). Upaya Guru Meningkatkan Sikap Sosial Siswa melalui Metode Diskusi pada Mata Pelajaran IPS. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(2), 61–78. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v1i2.249

Suardin, S., Andarias, S. H., Akbar, A., Nurmaya, A. L., Suarti, S., & Muliati, M. (2022). FORMULASI PERAN ORANG TUA, MASYARAKAT, DAN PEMERINTAH DESA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI ERA DIGITAL 4.0. Jurnal Pengabdian Mandiri, 1(6), 933–944.

Sugiarti, R., & Pribadi, A. S. (2013). Analisis faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa slow learner di Sekolah Luar Biasa (SLB) negeri Semarang. Wacana, 5(1).

Supiani, S., Muryati, D., & Saefulloh, A. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di Man Kota Palangkaraya Secara Daring. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(1), 30–39.

Suyudi, M., & Wathon, N. (2020a). Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter Siswa. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12 (2), 195–205.

Suyudi, M., & Wathon, N. (2020b). Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter Siswa. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 195–205. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.563

Wijaya, A., & Fadilah, L. (2023). Penerapan Pendidikan Karakter Siswa melalui Pembiasaan Membaca Asma’ul Husna di MAN 1 Metro. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 2(2 SE-Articles), 87–97. https://doi.org/10.59944/amorti.v2i2.86

Wisman, Y. (2017). Komunikasi efektif dalam dunia pendidikan. Jurnal Nomosleca, 3(2).

Zulkanadi, Z. (2022). PERANAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM PEMBINAAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH GERBANG SARI BASERAH. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.