The Role of Aqidah Ahklak of Teacher in Developing Students' Morals at MTs Ma'arif 06 Seputih Raman

Nur Iman; Irhamudin Irhamudin; Adi Wijaya

doi:10.33648/ijoaser.v8i2.886

Nur Iman Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Irhamudin Irhamudin Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Adi Wijaya Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/ijoaser.v8i2.886

Keywords: Developing Students' Morals. Aqidah Ahklak. Aqidah Ahklak Teacher

Abstract

This research aims to examine the role of the Aqidah Akhlak teacher in developing student morals at MTs Ma'arif 06 Seputih Raman. Good morals are an important aspect in shaping the character of students, so the teacher's role in guiding, instilling moral values, and providing examples is the main factor in the success of moral education. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation, while data analysis includes the process of data reduction, data display and data verification. The research results show that the Aqidah Akhlak teacher has a very important role in developing students' morals, especially in the aspects of discipline and obedience in worship. Each learning session begins with istighosah together, while students perform midday prayers together in the madrasah hall every day, and get used to praying Dhuha together every Friday. The role of the Moral Creed Teacher in developing student morals includes various aspects, namely as an educator, mediator, role model and motivator

References

Agustin, A. P., Rispawati, R., Sawaludin, S., & Ismail, M. (2022). Internalisasi Nilai Moral Melalui Inkulkasi Di MTs Darul Hikmah Tente Kabupaten Bima. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2317–2323. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.955

Alkatiri, R. (2022). Pembelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas XI Bahasa dengan Menggunakan Metode Simulasi di MAN 1 Model Manado. Journal of Islamic Education : The Teacher of Civilization, 3(2). https://doi.org/10.30984/jpai.v3i2.2077

Arifin, M. (2014). Ilmu pendidikan Islam: Tinjauan teoretis dan praktis berdasarkan pendekatan interdisipliner. PT Bumi Aksara.

Azhar, Khoirul, and I. S. (2017). Studi Analisis Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Mengembangkan Potensi Nilai Moral Peserta Didik di Mi Kabupaten Demak. Al-Ta’dib, 10(02), 73–90. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.31332/atdb.v10i2.625

Drajat, H. A. (2017). Ulumul Qur’an: Pengantar Ilmu-ilmu Al-Qur’an. Prenada Media.

Fadhillah, Z. N. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa Di SMP Islam Al Hidayah Jatiuwung Tangerang. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(1), 83–103. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i1.72

Faisol, M. B., Subandi, S., & Tukiran, T. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Islam Dan Pembinaan Akhlak Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Ma’arif 31 Trimurjo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 1(3), 109–115. https://doi.org/10.51214/bip.v1i3.270

Ghanim, S. A. R. (1993). Bersikap Islami: Tinjauan Pedagogis dan Psikologis. Jakarta: gema insane press.

Hanafi, H., Adu, L., & Muzakkir, H. (2018). Profesionalisme guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran di sekolah.

Hawi, A. (2014). Kompetensi guru pendidikan agama Islam. Jakarta: rajawali pers.

Humairah M, Muh. ilyas umar, & Bambang sampurno. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di SMP Budi Mulya Tasiu Kecamatan Kalukku Kabupaten Mamuju. QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, 2(1), 8–13. https://doi.org/10.58738/qanun.v2i1.225

Izzan, A., & Saehudin, S. (2016). Hadis pendidikan (Konsep pendidikan berbasis hadis). Humaniora.

Kefi, K. M. U. (2023). Scientific Approach to Study of Al-Quran Mathematics. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 5(2), 143–155. https://doi.org/10.20885/tullab.vol5.iss2.art14

Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2012). Manajemen Pendidikan. CV Budi Utama.

Lutfiati, L. (2024). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Menumbuhkan Karakter Religius Siswa. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 393–402. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1333

Mahmudiyah, A., & Mulyadi, M. (2021). Pembentukan Karakter Religius Di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 55–72. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.223

Munandar, A. (2022). Metode Guru dalam Membina Akhlak Siswa di Madrasah Aliyah. Journal of Educational Research, 1(1), 1–22. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.2

Mushoffa Zain, A. Z., & Manik, Y. M. (2023). Literatur Pendidikan Akhlak dalam Prespektif Kitab Ayyuhal Walad Karya Imam Al-Ghazali. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 191–195. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2408

Naim, M. (2020). Upaya Guru Aqidah Akhlak dalam Pembinaan Akhlak Siswa di MTs Muhammadiyah Metro. IAIN Metro.

Naseh, A. H., & Khofifah, N. (2021). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Akhlakul Karimah di Masa Pandemi Covid-19. Sukma: Jurnal Pendidikan, 5(2), 181–200. https://doi.org/10.32533/05203.2021

Nata, A. (1997). Filsafat Pendidikan Islam I (Jakarta; Logos Wacana Ilmu, 1997). Paradigma Pendidikan Islam, Kapita Selekta Pendidikan Islam.

Nenda, N., Edy, S., Muktiali, S., & Nugroho, D. (2024). Peran Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Perilaku Islami Siswa di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 799–805. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7187

Nurul, Z. (2006). Metodologi penelitian sosial dan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Poerwanti, E., & Widodo, N. (2005). Perkembangan peserta didik. Universitas Muhammadiyah Malang. https://books.google.co.id/books?id=kLuHAQAACAAJ

Putra, P. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak (Studi Multi Kasus di MIN Sekuduk dan MIN Pemangkat Kabupaten Sambas). Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 147–156. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v9i2.14

Putri, J. (2017). Peranan Guru Akidah Akhlak Dalam Membina Akhlak Peserta Didik Di MIN 2 Teluk Betung Bandar Lampung. IAIN Raden Intan Lampung.

Rahayu, A. M., Mujahidin, E., & Rahman, I. K. (2023). Pendidikan Akhlak Anak Fase Tamyiz Usia 7-10 Tahun. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 397–418. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i2.14387

Ramdayana, I. P., Jayanti, M. D., & Ramdani, I. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama. Research and Development Journal of Education, 9(2), 1179. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.20690

Samsudin, R., As’ari, H., & Wijaya, A. (2024). Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 2 Metro. Jurnal Al-Qiyam, 5(2), 106–117. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v5i2.633

Sholihati, R. (2021). Manajemen Pendidikan Dalam Menanamkan Nilai kesantun Siswa Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Sosial Dan Sains, 1(5), 374–385. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v1i5.80

Suseno, A. K. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Mulia Siswa SMAN 1 Bandung. Jurnal Sosial Dan Sains, 1(7), 705–714. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v1i7.157

Sutrisna, S., Normawati, N., & Lasawali, A. A. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak ii Madrasah Aliyah DDI Bonde. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 15(2), 63–69. https://doi.org/10.56338/iqra.v15i2.1573

Thoha, C., Zuhri, S., & Yahya, S. (2004). Metodologi pengajaran agama. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.

Ulum, K. M. (2024). Tipologi Multiakad Dalam Fatwa Ekonomi Digital Dewan Syariah Nasional Majelis Ulama Indonesia. Adzkiya : Jurnal Hukum dan Ekonomi Syariah, 12(2 SE-Articles), 61–84. https://doi.org/10.32332/zgcg2p25

Uzer, U. (2005). Menjadi guru profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yuliana, A. T. R. D., Salsabila, F., Sadiah, H., Azzahra, M. N., & Qotrunnada, V. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan Dalam Membentuk Akhlak Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 8(01), 15–23. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v8i01.276