Upaya Meningkatkan Hasil Belajar  Servis Forehand Pada Permainan Bulu Tangkis Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT

Muhammad Rayyan; Hendriana Sri Rejeki; Hamzah Hamzah

doi:10.33648/alqiyam.v6i1.1189

Muhammad Rayyan Universitas Tadulako Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia
Hendriana Sri Rejeki Universitas Tadulako Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia
Hamzah Hamzah SMAN 1 Palu, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/alqiyam.v6i1.1189

Keywords: Hasil Belajar, Servis Forehand, Kooperatif TGT, Bulu Tangkis

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas (PTK) siklus I yang dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan pada siswa kelas XE 1 SMA Negeri 1 Palu, metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) digunakan untuk mengajarkan materi PJOK bulutangkis servis forehand. Banyak siswa yang belum tuntas dalam prasiklus, hal ini terlihat setelah prasiklus dilaksanakan. Hasil refleksi siklus I adalah sebagai berikut: dari jumlah siswa sebanyak 30 siswa, terdapat 4 siswa yang mampu memenuhi batas ketuntasan belajar dengan keterangan sangat baik dengan persentase 13,33%, 6 siswa yang mampu memenuhi batas ketuntasan belajar dengan keterangan baik dengan persentase 20%, 10 siswa yang mampu memenuhi batas ketuntatasan belajar dengan keterangan cukup dengan persentase 33,33% dan terdapat 8 siswa yang belum mampu memenuhi batas ketuntasan belajar dengan keterangan kurang dengan persentase 27%, dan 2 siswa dengan keterangan sangat kurang dengan presentase 7% terdapat perubahan motivasi belajar siswa tetapi blm signifikan pada tahap siklus I sehingga dilanjutkan ke tahap siklus II, Setelah dilaksanakan refleksi pada siklus II didapatkan hasil yaitu, diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas XE 1 SMA Negeri 1 Palu setelah dilaksanakan siklus II memiliki peningkatan hasil belajar, dari jumlah siswa sebanyak 30 siswa, terdapat 6 siswa yang mampu memenuhi batas ketuntasan belajar dengan keterangan sangat baik dengan persentase 20%, 10 siswa yang mampu memenuhi batas ketuntasan belajar dengan keterangan baik dengan persentase 33,33%, 12 siswa yang mampu memenuhi batas ketuntatasan belajar dengan keterangan cukup dengan persentase 40% dan 2 siswa yang belum mampu memenuhi batas ketuntasan belajar dengan keterangan kurang dengan persentase 7%.

References

Erica, D., Haryanto, H., Rahmawati, M., & Vidada, I. (2019). Peran orang tua terhadap pendidikan anak usia dini dalam pandangan Islam. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(2), 58–66.

Gusrinaldi, G., Isra, M., & Asnaldi, A. (2020). Analisis keterampilan short service backhand pada bulutangkis. Jurnal Porkes, 6(1), 216–232

Mashud, M. (2015). Pendekatan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di era abad
21. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 14(2), 89–114.

Sadzali, M., & Rekso, A. (2022). Analisis teknik pengembalian servis dalam permainan bulu tangkis.
Jurnal Ilmu Keolahragaan, 7(1), 45–52.

Susila, L., & Pratama, S. A. (2022). Studi perbandingan prestasi servis panjang dengan menggunakan servis forehand dan servis backhand terhadap ketepatan sasaran dalam permainan bulu tangkis pada Club PB Satria Dompu. Journal Transformation of Mandalika, 3(3), 74–81.

Tambak, S. (2016). 6 Metode Ilmiah dan Inovatif Pendidikan Agama Islam. Graha Ilmu.

Utomo, A. W. B., Wulandari, B., & Wahyudi, A. N. (2023). Pengaruh latihan footwork terhadap kelincahan dan kecepatan pada atlet bulu tangkis PB. Kusuma Ngawi. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga), 8(2), 207–215.

Wahyuni, M., Ratna, R., Zulhasni, Z., & Tarmizal, T. (2023). Upaya peningkatan aktivitas belajar matematika peminatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Journal of Education Research, 4(3), 1–10.