Pemberdayaan Guru TPA Dalam Pengembangan Baca Al-Quran Dengan Metode An- Nahdliyah Di Kecamatan Trimurjo

Muhyidin Thorir; Habib Ismail; Habib Shulton Asnawi; Ari Rohmawati; M.Ngali Zaenal Maknun

doi:10.33648/alqiyam.v1i2.131

Muhyidin Thorir Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIMNU) Metro Lampung, Indonesia
Habib Ismail Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIMNU) Metro Lampung, Indonesia
Habib Shulton Asnawi Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIMNU) Metro Lampung, Indonesia
Ari Rohmawati Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIMNU) Metro Lampung, Indonesia
M.Ngali Zaenal Maknun Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIMNU) Metro Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i2.131

Abstract

Pemberdayaan masyarakat melalui pengembangan baca Al-Qur’an dengan menggunakan metode an-nahdliyah pada guru TPA di Kecamatan Trimurjo Lampung Tengah ini sangat penting untuk dilakukan, karena bertujuan untuk mengembangkan baca Al-Qur’an dengan pendekatan An-Nahdliyah yang sangat untuk diaplikasikan dan dikembangkan di masyarakat, dengan metode An- Nahdliyah ini masyarakat khususnya guru TPQ akan lebih mudah dalam memahami dan membaca al-Qur’an. Dalam pengabdian ini menggunakan Parcipatory Actiont Research (PAR). Pada dasarnya, PAR merupakan penelitian yang melibatkan secara aktif semua pihak-pihak stakeholders dalam mengkaji tindakan yang sedang berlangsung dalam rangka melakukan perubahan kearah yang lebih baik dan landasan utamanya merupakan gagasan dari rakyat. Hasil dari penelitian ini adalah baca al-Qur’an dengan menggunakan metode An-Nahdliyah ini, respon dari guru TPA yang ada di Kecamatan Trimurjo sangat antusias, dan ditindaklanjuti dengan mengadakan kerjasama dengan MWC Kecamatan Trimurjo dan Mabin Kota Metro.

Keywords: Pemberdayaan Guru TPA, Pengembangan Baca al-Qur’an, Metode an-Nahdliyah.

References

Anggranti, W. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Baca-Tulis Al-Qur’an (Studi Deskriptif- Analitik Di Smp Negeri 2 Tenggarong). InTELEgensia, 1(1).

Fadli, A. (n.d.). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode An-Nahdliyah Di TPQ AT- Thoyyibah Baureno Bojonegoro. 15.

QS. Al-Alaq. (n.d.).

Arofah, F., & Anis, M. B. (2020). Pengembangan Keterampilan Membaca Puisi Dengan Teknik

Permodelan Par (Participatory Action Research) Pada Siswa. Ghancaran: Jurnal Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1).

Fitriyah, D. L. (2020). Implementasi Participatory Action Research (Par) Dengan Kegiatan Konservasi

Vegetasi Pada Kelompok Abdi Bumi Desa Mlandi Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo.

Mariana, E. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Metode Eksperimen Dan

Metode Demonstrasi Siswa Kelas VIII SMP TMI Roudlatul Quran Metro. IJIS Edu:

Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(2).

Maurin, H., & Muhamadi, S. I. (2018). Metode Ceramah Plus Diskusi dan Tugas Untuk

Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2).

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode

Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2).

Srijatun, S. (2017). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Metode Iqro Pada Anak Usia Dini Di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, 11(1).

Syaifullah, M. (2017). Penerapan Metode An-Nahdliyah Di Tpq Al-Barokah Dan Metode Iqro’di Tpq Al-Ikhlas Hadimulyo Timur Metro Pusat Lampung Dalam Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Iqra (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan), 2(1).

Vera Sophya, I., & Mujab, S. (2017). Metode Baca Al-Qur’an. Elementary, 5(2).

Wardhani, P. (2019). penerapan metode an-nahdliyah dalam belajar membaca al-quran di madrasah

ibtidaiyah thoriqul huda ngrawan dolopo madiun (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Wasiah, R. (2020).Pelaksanaan Metode AN-Nahdliyah dan Metode BASMALAH Pada

Ekstrakurikuler BTQ Kelas VII di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo (Doctoral dissertation,

IAIN Ponorogo).