Model Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Bugis Makassar untuk Meningkatkan Moralitas Siswa Sekolah Dasar Di Sulawesi Selatan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pendidikan karakter berbasis nilai-nilai budaya Bugis-Makassar dalam meningkatkan moralitas siswa sekolah dasar di Sulawesi Selatan. Budaya Bugis-Makassar dikenal dengan sistem nilai yang kaya, seperti siri' na pacce (rasa malu dan solidaritas), yang memiliki potensi besar dalam membentuk karakter positif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi-situs, yang memungkinkan eksplorasi mendalam terhadap implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai budaya Bugis Makassar di berbagai sekolah dasar di Sulawesi Selatan. Hasil penelitian Sementara menunjukkan bahwa penerapan model pendidikan berbasis budaya lokal mampu memperkuat nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, dan rasa hormat pada siswa. Model yang dikembangkan mencakup pembelajaran kontekstual berbasis cerita rakyat, permainan tradisional, serta implementasi nilai siri' na pacce dalam kegiatan sehari-hari di lingkungan sekolah. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi budaya lokal dalam kurikulum pendidikan untuk menciptakan generasi yang bermoral dan berkarakter. Model ini diharapkan menjadi panduan praktis bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam meningkatkan kualitas pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di Indonesia khsususnya wilayah Sulawesi Selatan.
References
Abdullah, M., & Nurdin, A. (2024). Internalisasi Nilai Siri' dalam Pembelajaran Modern. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 89-102.
Aminah, S., & Prasetyo, H. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Budaya terhadap Kecerdasan Kultural Siswa. Jurnal Pendidikan Multikultural, 13(2), 233-248. Arifin, M., & Nur, H. (2023). Pacce: Manifestasi Kemanusiaan dalam Budaya Bugis Makassar. Jurnal Antropologi Sosial, 9(2), 122-136.
Astuti, R., Muharam, A., & Putri, D. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112-126.
Berkman, J. (2022). Character education in the digital age: Integration of local wisdom. Educational Research Quarterly, 45(2), 112-128.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2022). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE handbook of qualitative research (5th ed.). SAGE Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2021). The SAGE Handbook of Qualitative Research (6th ed.). SAGE Publications.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2023). Educational research: An introduction (9th ed.). Pearson.
Hakim, A., & Putri, R. (2023). Dimensi Pengetahuan Moral dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Moral, 10(2), 88-102.
Hamid, A., & Nurdin, M. (2023). Peran Tokoh Budaya dalam Penelitian Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 88-102.
Hamid, R., & Sulfiana, N. (2023). Dimensi-dimensi Nilai Pacce dalam Masyarakat Bugis Makassar. Jurnal Antropologi Sosial, 10(3), 177-190.
Hasanuddin, F., & Amri, M. (2024). Implementasi Nilai Siri' dalam Kehidupan Sosial. Jurnal Sosiologi Bugis Makassar, 9(2), 155-168.
Hasanuddin, M., Yusuf, A., & Pratama, R. (2024). Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Berbasis Nilai Lokal. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(2), 122- 136.
Ibrahim, M., & Sulfiani, A. (2024). Analisis Pemahaman Nilai Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar di Sulawesi Selatan. Jurnal Kajian Budaya, 12(1), 45-58.
Ibrahim, M., Rusli, A., & Rahman, S. (2024). Pacce dan Kohesi Sosial Masyarakat Bugis Makassar. Jurnal Sosiologi Indonesia, 13(2), 233-248.
Ibrahim, S., & Rahmawati, D. (2023). Menciptakan Lingkungan Belajar Bermakna dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(3), 166-180.
Kartika, R., & Rahman, A. (2024). Faktor-faktor Penentu Keberhasilan Pembelajara
Berbasis Budaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 111-125.
Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2021). Focus groups: A practical guide for applied researh (6th ed.). SAGE Publications.
Kusuma, R., Hidayat, S., & Permana, D. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter di Era Modern. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 77-92.
Lickona, T. (2021). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility (3rd ed.). Bantam.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2021). Naturalistic inquiry (2nd ed.). SAGE Publications.
Mahmud, A., Rusdi, M., & Hasan, S. (2022). Efektivitas Pendidikan Karakter
Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(3), 289-304.
Mahmud, R., Sutrisno, H., & Widodo, A. (2024). Implementasi Experiential Learning dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 88- 102.
Marshall, C., & Rossman, G. B. (2023). Designing qualitative research (7th ed.). SAGE Publications.
Mattulada, A., & Ismail, R. (2024). Reinterpretasi Nilai Siri' dalam Konteks Modern. Jurnal Kajian Budaya, 13(1), 44-58.
Mattulada. (2019). Latoa: Antropologi politik orang Bugis. Penerbit Ombak.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2022). Qualitative research: A guide to design and implementation (5th ed.). Jossey-Bass.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Mustakim, A., Basri, H., & Syam, N. (2024). Implementasi Nilai Pacce dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Nilai, 11(2), 111-124.
Nasir, M., & Wahyuni, S. (2023). Integrasi Nilai Pacce dalam Pembelajaran Modern. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 144-158
Nasrullah, M., & Rahman, A. (2023). Global Challenges in Character Education: A Systematic Review. International Journal of Education, 15(4), 78-92.
Nugroho, A., & Safitri, R. (2024). Aspek-aspek Kritis dalam Pengembangan Model Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 233-247.
Patton, M. Q. (2022). Qualitative research & evaluation methods (5th ed.). SAGE Publications.
Peterson, K. D., & Newman, B. (2023). Character development in educational settings: A comprehensive approach. Journal of Moral Education, 52(1), 15-32
Rahman, A., & Ismail, H. (2023). Implementasi Studi Multi-situs dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 8(2), 166-180.
Rahman, K., Amir, S., & Malik, I. (2023). Korelasi Pemahaman Nilai Siri' dengan Prestasi Akademik. Jurnal Pendidikan dan Budaya, 8(3), 144-157.
Rahmawati, S., Ismail, H., & Rahman, A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Kajian Pendidikan, 12(3), 233-248.
Ramadhan, S., Putri, N., & Aziz, A. (2023). Integrasi Nilai Budaya dalam Pendidikan Karakter: Studi Kasus di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 67- 82.
Ridwan, S., Ahmad, F., & Bahar, M. (2024). Implementasi Nilai Pacce dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Multikultural, 11(2), 89-102.
Rusli, M., Hamid, A., & Safar, J. (2023). Nilai Siri' sebagai Pengendali Sosial Masyarakat Bugis Makassar. Jurnal Antropologi Indonesia, 11(4), 233-246.
Saldana, J. (2021). The coding manual for qualitative researchers (4th ed.).SAGE Publications.
Saputra, M., Wibowo, A., & Santoso, R. (2024). Pengembangan Aspek Moral Feeling dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 111-125.
Spradley, J. P. (2020). Participant observation (Reissue ed.). Waveland Press. Stake, R. E. (2020). Qualitative research: Studying how things work. Guilford Press.
Sulistyowati, E., & Rahman, M. (2023). Komponen Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Nilai Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(3), 155-169.
Suryadi, M., Hamid, A., & Putri, R. (2023). Komponen-komponen Pembelajaran Berbasis Budaya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 88-102.
Syarif, M., & Hamdani, R. (2021). Potensi Nilai Budaya Bugis Makassar dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Etnografi Indonesia, 6(2), 156-170.
Syarifuddin, A., Basri, M., & Umar, H. (2023). Dimensi Nilai Siri' dalam Masyarakat Bugis Makassar. Jurnal Kajian Budaya, 7(2), 77-91.
Syarifuddin, M., Hamid, R., & Nur, A. (2024). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Berbasis Budaya: Perspektif Metodologis. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 88-102.
Wahyudi, S., Ismail, R., & Nurdin, M. (2023). Pembelajaran Berbasis Budaya: Menjembatani Tradisi dan Modernitas. Jurnal Kajian Pendidikan, 9(2), 155-169.
Widodo, H., & Rahmat, A. (2024). Transformasi Moral Knowing Menuju Moral Action. Jurnal Studi Pendidikan, 11(2), 155-168.
Wijaya, H., & Sutrisno, B. (2024). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 23-38.
Yin, R. K. (2023). Case study research and applications: Design and methods (7th ed.). SAGE Publications.
Yusuf, A., Bahri, S., & Rahman, M. (2023). Nilai Siri' sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 166-18
