Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dalam Menyusun Karya Ilmiah Berbasis Kontekstual pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Palu

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar menyusun karya ilmiah siswa kelas XI SMA Negeri Palu. Tujuan penelitian ini adalah 1) meningkatkan hasil belajar menyusun karya ilmiah berbasis kontekstual melalui model pembelajaran Project Based Learning (PJB) pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Palu. 2) meningkatkan prosedur penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam menyusun karya ilmiah berbasis kontekstual pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Palu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan pola kolaboratif, Peneliti dan Guru secara bersama-sama melaksanakan PTK untuk memecahkan masalah yang hendak diteliti. Peneliti dan Guru secara bersama-sama melaksanakan PTK untuk memecahkan masalah yang hendak diteliti. Pengumpulan data melalui observasi dan tes yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Setelah mendapatkan data selanjutnya adalah mengolah data yang terkumpul dengan menganalisis data, mendeskripsikan data, serta mengambil kesimpulan. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa menulis karya ilmiah berbasis kontekstual di kelas XI SMA Negeri 1 Palu. Peningkatan tersebut pada siklus 1 sebesar  20,58% kategori sangat baik, 35,29% kategori baik, 33,33% kategori cukup dan 16,67% kategori kurang. Siklus 2 sebesar 55,88% kategori sangat baik, 32,35% kategori baik, 11,76% kategori cukup, dan kategori kurang 0%. Dengan demikian hasil tes unjuk kerja menunjukkan bahwa hasil belajar penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) dalam menyusun karya ilmiah berbasis kontekstual di kelas XI SMA Negeri 1 Palu siswa meningkat