Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Sikap Toleransi Beragama Antar Peserta Didik di SD Negeri 7 Kotagajah
Abstract
Indonesia's diverse population makes it susceptible to conflicts arising from intolerance. This issue is also reflected in smaller communities, such as the Kotagajah neighborhood, particularly at SD Negeri 7 Kotagajah in Central Lampung. This study aims to explore how Islamic education teachers at the school implement and promote principles of tolerance, as well as to assess the impact of their efforts on students’ daily interactions. Using a qualitative descriptive approach, the research seeks to obtain accurate, systematic, and factual information regarding the subject. The study involves the school principal, the Islamic education teacher, and the students as its main subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the Islamic education teacher plays a crucial role in fostering tolerance and social interaction among students. Despite occasional conflicts that arise from intolerance, overall student interactions demonstrate cooperation and mutual respect across differences. The teacher’s approach serves as a valuable model for other schools in creating a safe, inclusive, and healthy learning environment.
References
Agustin, Riska, Ngatmin Abbas, Afifah Nur Khasanah, and Fani Rahma Sari. 2024. “PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK.” PANDU: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum 2 (2): 1–10.
Anggraeni, Mita, Sally Alya Febriyani, Yona Wahyuningsih, and Tin Rustini. 2022. “Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Pada Keberagaman Di Indonesia.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 7 (1): 16–24.
Araniri, Nuruddin. 2020. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Keberagamaan Yang Toleran.” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 6 (1, March): 54–65.
Awalyah, Tika Iswandari, Devia Nur Maghfiroh, and Ichsan Fauzi Rahman. 2024. “Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Rendahnya Tingkat Literasi Di Kalangan Remaja.” Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 2 (5): 329–35.
Ginantara, Alfayreza, and Rachmi Marsheilla Aguss. 2022. “Pengembangan Bahan Ajar Permainan Bola Besar Sebagai Sumber Belajar Di SMA Negeri 1 Trimurjo.” Journal Of Physical Education 3 (2): 26–33.
Hadi, Dwi Winanto, Mohammad Dokhi, Tiodora Hadumaon Siagian, Rini Rahani, and Sukim Sukim. 2017. “Analisis Sikap Toleransi Di Indonesia Dan Faktor-Faktor.” Pusat Data dan Statistik Pendidkan dan Kebudayaan, Setjen, Kementerian ….
Marwati, A M, and B Mas’Ud. 2021. “An Analysis of Students’ Mathematical Problem Solving Skill in Completing Multiplication and Division of Fractions.” In Journal of Physics: Conference Series, 1752:12080. IOP Publishing.
Minsih, Minsih. 2018. “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas.” Profesi Pendidikan Dasar 5 (1): 20–27.
Muadzin, Ali Mustofa Arif. 2021. “Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator Dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7 (2): 171–86.
Mukhtar, Mazlina, Chua Say Tiong, Sarah I Bukhari, Amir Heberd Abdullah, and Long Chiau Ming. 2016. “Safety and Efficacy of Health Supplement (Stevia Rebaudiana).” Archives of Pharmacy Practice 7.
Mustofa, Ali. 2019. “Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam.” CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman 5 (1): 23–42.
Najoan, Roeth A O, Winsy C I Lala, and Yusak Ratunguri. 2023. “Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Indonesia 4 (03): 215–27.
Nasution, Hasnil Aida. 2020. Patologi Sosial Dan Pendidikan Islam Keluarga. Scopindo Media Pustaka.
Novitasari, Nisha, Dinie Anggraeni Dewi, and Yayang Furi Purnamasari. 2021. “Peran Pendidikan Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi Antar Umat Beragama.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5 (3): 7884–89.
Nurhaini, Dwi. 2018. “Pengaruh Konsep Diri Dan Kontrol Diri Dengan Perilaku Konsumtif Terhadap Gadget.” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi 6 (1): 92–100.
Nurrokhma, Dwi Sastra. 2021. “Strategi Observasi Kritis Untuk Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi.” Journal of Education and Learning Sciences 1 (1).
Rahmat, Wahyu. 2014. “Pengaruh Tipe Kepribadian Dan Kualitas Persahabatan Dengan Kepercayaan Pada Remaja Akhir.” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi 2 (1).
Ramli, Muhamad. 2015. “Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 5 (1).
Ridhayana Basir, Trisni. 2023. “peran guru pendidikan agama islam dalam menerapkan sikap toleransi beragama antar peserta didik di sdn 5 pinrang.” Iain parepare.
Sahrul, Ibnu, Windi Afrilia, and Agus Rifki Ridwan. 2025. “Fundamentalisme Dan Radikalisme Islam.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3 (1): 304–17.
Sanjaya, D R H Wina. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media.
Sholikhah, Amirotun. 2016. “Statistik Deskriptif Dalam Penelitian Kualitatif.” KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi 10 (2): 342–62.
Soebahar, Halim. 2021. “Islamic Education Transformation.” International Journal of High Education Scientists (IJHES) 2 (1): 1–20.
Sugiharto, Rahmat. 2017. “Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Islami Siswa Melalui Metode Pembiasaan.” Educan: Jurnal Pendidikan Islam 1 (1).
Sulaeka, Bela, and Ratnawati Susanto. 2023. “Peran Dan Strategi Guru Dalam Penanaman Nilai Toleransi Sebagai Upaya Meminimalisir Terjadinya Bullying Antar Sesama Siswa Di Sekolah Dasar.” JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) 8 (1): 137–43.
Sulaiman, Muhammad. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Siswa Di SDN Pekuncen Kota Pasuruan.” Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam 16 (1): 159–79.
Suminarsih, Eka Meifrina, and Sjaeful Afandi. 2023. “Pengembangan Repositori Data Primer Riset Nasional: Studi Kasus Badan Riset Dan Inovasi Nasional.” Jurnal IPI (Ikatan Pustakawan Indonesia) 8 (2): 8–15.
Willis, Sofyan S. 2003. “Peran Guru Sebagai Pembimbing.” Mimbar Pendidikan: Jurnal Pendidikan 1.
