Efforts to Improve Learning Outcomes in the IPAS Subject for Grade IV Students Using Audio-Visual Media at SDN 01 Sido Mekar

Lestari Lestari; Dwilita Astuti; Bambang Ariyanto

doi:10.33648/ijoaser.v9i1.1005

Lestari Lestari Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Indonesia
Dwilita Astuti Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Indonesia
Bambang Ariyanto Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/ijoaser.v9i1.1005

Keywords: Audio-visual media, Learning Outcomes, IPAS.

Abstract

This research aims to improve learning outcomes in science using audio-visual media. As a natural science, it aims to educate students in understanding natural sciences, such as natural phenomena and how to understand scientific methods and then apply them with a scientific attitude. Science is also a field of study that studies the natural sciences, namely substances, both living and non-living things. Based on the results of the initial survey, with the majority of students being less active in participating in learning activities, student learning outcomes in science are still low, and many have not yet achieved the KKTP (Preparatory Competency Level). Based on these problems, the researcher made efforts to improve the learning process by using audio-visual media. This research is a Classroom Action Research (CAR) with data collection using several methods: observation, tests, and documents. Learning was conducted in two cycles, with 13 students from fourth grade participating in the study. Based on the data analysis, it can be concluded that: Student learning outcomes using audio-visual media are as follows: In the pre-cycle, 6 students (46.15%) achieved learning completion with an average score of 73.69. In the first cycle, 8 students (61.54%) achieved learning completion with an average score of 75.69. Furthermore, in the second cycle, student learning outcomes improved further, with 11 students (84.62%) achieved learning completion with an average score of 82.00, completing the learning. Therefore, it can be concluded that the use of audio-visual media can improve student learning outcomes in the fourth-grade science subject at SDN 01 Sidomekar.

Keywords: Audio-visual media, Learning Outcomes, IPAS.

References

Arikunto, S. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Atmaja. (2019). Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Dan Pemanfaatan Media Audio-Visual Interaktif Dalam Pembelajaran Sejarah Yang Berbasis Pada Konservasi Kearifan Lokal Bagi Mgmp Sejarah Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran.

Fauziah, I. N. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam,, 6(1), 125-135.

Himawan, R. &. (2022). Analisis Butir Soal Latihan Penilaian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Viii Smpn 1 Bambanglipuro Bantul Menggunakan Program Iteman. Kembara. Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran.

Iffah, F. A. (2024). Analisis Motivasi Peserta Didik Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Ipas Di Kelas Iv. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(3), 108-117.

Jadidah, I. T. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Pada Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati,, 5(1), 54-59.

Lestari. (2024). Teori Belajar Konstruktivisme Dan Implikasi Dalam Pembelajaran Ipa Sd. (A. A. Manurung, Ed.) Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10622-10628.

Putri, A. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Di Kelas Iv Upt Spf Sd Negeri Panaikang Ii Kota Makassar. Pisini Journal Off Education.

Quro, U. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Animaker Terhadap Prestasi Belajar Ipa Pada Siswa Kelas Iv. Jurnal Cakrawala Pendas, , 8(4), 1141-1149.

Rahman. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Rahmi. (2023). Pengaruh Pemberian Reward Dan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Prakarya Pada Siswa Kelas Viii Smpn 3 Ingin Jaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 8(2), 72-83.

Reskita, M. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Keberagaman Budaya Lampung Pada Peserta Didik Kelas Iv Di Sd Negeri 2 Kalisari Tahun Ajaran 2023/2024. Reskita, M., Siska, Y., & Kurniasih, T. I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Kecerdas: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar.

Saputro, P. C. (2021). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbantu Media Audio-Visual Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Siswa. Didaktika: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 87-94.

Sihombing. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Melalui Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Daring Pada Siswa. Jrti (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 187-211.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: : Alfabeta.