The Role of Islamic Boarding Schools in Shaping the Character of Santri

Nafisatul Ummah; M. Zainal Arifin; Hasyim Asy`ari

doi:10.33648/ijoaser.v8i2.912

Nafisatul Ummah Universitas Ma'arif Lampung, Indonesia
M. Zainal Arifin Universitas Ma'arif Lampung, Indonesia
Hasyim Asy`ari Universitas Ma'arif Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/ijoaser.v8i2.912

Keywords: Education Character, Shaping Education Character, Role Of Character Education

Abstract

Character education has emerged as a significant and widely discussed topic in recent years, drawing considerable attention from educators and researchers alike. Many studies have explored its relationship with the roles played by educators and educational institutions. In this context, the contribution of Islamic boarding schools (pesantren) to character development, particularly in the era of disruption, remains an important area of inquiry. However, existing research has yet to comprehensively address how pesantren actively shape national character. This study seeks to fill that gap by examining the role of character education in the Al-Quranyy Islamic Boarding School. Specifically, it aims to: (1) explore how character education is implemented among students at Al-Quranyy Islamic Boarding School, and (2) identify the supporting and inhibiting factors affecting its implementation. Employing a qualitative field research approach, the study reveals that character formation at Al-Quranyy is facilitated through both instructional content and the exemplary behavior of kyai, dormitory caregivers, and teachers. Furthermore, character education is reinforced through pesantren programs such as extracurricular and local content activities. The study also identifies several challenges and supports in this process: internally, a lack of infrastructure and teaching personnel; externally, the pervasive influence of technological developments.

References

Afandi, R. (2013). Kepemimpinan Dalam Pendidikan Islam. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 18(1), 95–116.

Albanjari, E. S. (2018). Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Masa Transisi. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 246–259.

Arifin, M. Z. (2024). Pendidikan Inklusif Multikultural Perspektif Hadis. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 36–47.

Azizah, U. (2020). Pendidikan Kewirausahaan Di Pesantren Dalam Meningkatkan Kompetensi Berwirausaha Santri. Syntax, 2(4), 149.

Chandra, P. (2020). Peran Pondok Pesantren Dalam Membentuk Karakter Bangsa Santri Di Era Disrupsi. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 243–262.

Dahlan, Z. (2016). Internalisasi Pendidikan Karakter Perspektif Pesantren. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 7(1), 155–172.

Fahham, A. M. (2020). Pendidikan Pesantren: Pola Pengasuhan, Pembentukan Karakter, Dan Perlindungan Anak. Publica Institute Jakarta.

Gusmaniarti, G., & Suweleh, W. (2019). Analisis Perilaku Home Service Orangtua Terhadap Perkembangan Kemandirian Dan Tanggung Jawab Anak. Analisis Perilaku Home Service Orangtua Terhadap Perkembangan Kemandirian Dan Tanggung Jawab Anak, 2(1), 27–37.

ISDIYATI, L. I. L. I. K., & Bisri, M. (2020). MANAJEMEN PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUL QUR’AN WAL IRSYAD WONOSARI GUNUNGKIDUL TAHUN 2019.

Maharani, S. (2024). Penanaman Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Pada Santri Melalui Kegiatan Kepesantrenan Di Pondok Pesantren Al Khair Wal Barokah Dadirejo Tirto Pekalongan. UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan.

Mardiana, E. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Mulia Dan Etika Dalam Masyarakat. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 128–141.

Munif, A. A. (2019). Pengembangan Life Skill Santri Di Pondok Pesantren Al-Urwatul Wutsqo Jombang. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(2), 22–42.

Nugroho, W. (2016). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembinaan Keberagamaan Remaja. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 89–116.

NURAENI, N. U. R. A. E. N. I. (2020). PERANAN METODE BIMBINGAN KEAGAMAAN DALAM PEGEMBANGAN SPIRITUAL SANTRI PUTRI DI PONDOK PESANTEREN DARUL ISTIQAMAH LAPPAE KEC. ℡LULIMPOE. INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SINJAI.

Nurazizah, S. (2021). GUNAKAN TTD ASLI PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI, UPLOAD ULANG)... Implementasi Metode Bandongan Dalam Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Darussalam Bangunsari Ponorogo. IAIN Ponorogo.

NURILLAH, N. A. I. L. A. A. D. I. N. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI SISTEM BOARDING SCHOOL DI MTs NEGERI II KEDIRI. IAIN Kediri.

Nurmila, N. (2021). Relevansi Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Membentuk Kepribadian Sederhana Santri Di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi. IAIN Parepare.

Purnamasari, I., Rahmawati, R., Noviani, D., & Hilmin, H. (2023). Pendidikan Islam Transformatif. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 13–22.

Sari, D. D. (2023). Strategi Komunikasi Pondok Pesantren Moderen Al-Istiqamah Dalam Membina Akhlak Santri Putri Di Desa Ngata Baru Kecamatan Sigi Biromaru Kabupaten Sigi. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.

Syafe’i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61–82.

Taqiyuddin, M. (2021). Tradisi Intelektual Fardhu Ain Dan Fardhu Kifayah Pesantren Dalam Menanggulangi Terorisme. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 1.

Wati, F. Y. L. (2015). Pengembangan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 1(1), 97–112.

Yuliani, W., & Supriatna, E. (2023). Metode Penelitian Bagi Pemula. Penerbit Widina.