Instilling Character Education Values through the Pancasila Student Profile Program (P5) in the Independent Curriculum at Bina Putra Seputih Agung Middle School

Syahrul Sidiq; Irhamudin Irhamudin; Adi Wijaya

doi:10.33648/ijoaser.v8i4.923

Syahrul Sidiq Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Irhamudin Irhamudin Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Adi Wijaya Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33648/ijoaser.v8i4.923

Keywords: Character Education, P5, Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

The implementation of the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) at SMP Bina Putra Seputih Agung serves as a strategic platform for internalizing character education values among students within the framework of the Kurikulum Merdeka. This study is motivated by the growing phenomenon of moral decline and decreasing discipline among students as a consequence of globalization. The research focuses on exploring the process of character value cultivation through the application of P5, while also identifying potential challenges in its implementation. Employing a qualitative descriptive methodology, data collection was conducted through in-depth interviews, participant observation, and document analysis. The findings indicate that P5 holds significant potential in fostering essential character values—such as collaboration, responsibility, and individual independence—through project-based activities. Nevertheless, its implementation continues to face several challenges, including limited time allocation and insufficient teacher training. Therefore, strengthening strategies and fostering synergy among key stakeholders are required to optimize the role of P5 as an effective medium for character education in schools

References

Afriatmei, F., Makki, M., & Jiwandono, I. S. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1286–1292. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5289

B, A. R., Kosasih, A., & Nurdin, E. S. (2023). Thomas Lickona and Yusuf Qardhawi : Creating Value for Character Education Through (Vol. 1). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-15-2

Bangsa, K. (2020). Implementasi Nilai Nilai Pancasila Dalam Penguatan Karakter Bangsa. 21(2), 676–687. https://doi.org/10.5281/zenodo.4049444

Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Strategi Pendidikan Karakter Perspektif Masnur Muslich Dalam Buku Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Caron, J., & Markusen, J. R. (2016). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). 1–23.

Dalam, A., Pernikahan, M., & Di, D. (2018). Kecamatan Sokaraja Kabupaten Banyumas Tahun 2016-2018 Skripsi.

Dr. J.R. Raco, M.E., M. S. (2010). Metode Penelltlan Kualltatlf: Jenis, Karakteristik, Dan Keunggulannya. PT Grasindo, 146.

Faizin, M. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an melalui Habituasi di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Jogoroto Jombang. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 1(2), 63–78. https://doi.org/10.37985/hq.v1i2.12

Hastiani, H., Sulistiawan, H., & Isriyah, M. (2023). Sosialisasi Pentingnya Kolaborasi Orang Tua dalam mendukung Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(1), 31–35. https://doi.org/10.51214/japamul.v3i1.592

Hawali, R. F., Udju, A. H., Lopo, R. J. K., Fomeni, F. I., Agama, I., & Negeri, K. (2024). Workshop Kurikulum Merdeka Pada Satuan Paud Di Kota Dan Kabupaten Kupang. 4(2), 122–128. https://doi.org/10.59395/altifani.v4i2.529

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. 6(1), 1224–1238.

Kefi, K. M. U. (2023). Scientific Approach to Study of Al-Quran Mathematics. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 5(2), 143–155. https://doi.org/10.20885/tullab.vol5.iss2.art14

Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. http://journal.ummat.ac.id/index.php/historis

Lestari, T. D., Saylendra, N. P., & Nugraha, Y. (2023). Strategi Meningkatkan Kesadaran Moral Peserta Didik Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(8), 265–271. https://doi.org/10.56393/decive.v3i8.1781

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102

Nurhayati, S. (2022). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Pembentukan Kepribadian Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 125–137.

Pendidikan, D., Guru, P., Pendidikan, K., & Teknologi, D. A. N. (2022). Indonesia melalui Kementerian Pendidikan , Kebudayaan , Riset dan Teknologi memiliki Visi karakteristik kurikulum Merdeka yaitu adanya projek penguatan profi l Pancasila . Kurikulum Merdeka peserta didik pada satuan pendidikan .( Sari et al ., 2022 ). dal. 19(2), 61–72.

Putri, A. L., Ulum, K. M., & Khairunnisa, M. (2024). Chūn Zǐ Ér N ǚ ( 春子儿女 ) : Islamic and Indonesian Legal Perspective. 5(2), 77–98. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1173

Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Rohmah, F. N. F. K., Sawiji, H., & Susilowati, T. (2023). Pendidikan Karakter melalui Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Jenjang SMK. JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(6), 535. https://doi.org/10.20961/jikap.v7i6.73447

Romdoniyah, Dedih, & A. (2022). Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan. 01(02), 131–152.

Safikri Taufiqurrahman. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. AL-KAINAH: Journal of Islamic Studies, 2(2), 91–105. https://doi.org/10.69698/jis.v2i2.466

Sucipto, S., Sukri, M., Patras, Y. E., & Novita, L. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84353

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Sugiharto, F. B., Widodo, W., Rozhana, K. M., & Mollu, P. B. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 95–102. https://doi.org/10.33366/ilg.v6i2.5033

Syahro, F. (2024). Implementasi pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka pada pembelajaran p5 di smp islam bantarbolang.

Taufiqur Rahman, & Siti Masyarafatul Manna Wassalwa. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.175

Wijaya, A. (2023). Penerapan Pendidikan Karakter Siswa melalui Pembiasaan Membaca Asma’ul husna di MAN 1 Metro. Amorti : Jurnal Studi Islam Interdisipliner.

Yasa, I. W. P., Lasmawan, I. W., & Suharta, I. G. P. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mewujudkan Pelajar Indonesia Pancasilais: Peluang Dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 6(2), 239. https://doi.org/10.17977/um0330v6i2p239-253

Yuliwinarti, E. M., Hendratno, & Istiq’faroh, N. (2023). Implementasi pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar kelas awal pada era digital. Journal of Contemporary Issues in Primary Education, 1(2), 68–80. https://doi.org/10.61476/zdgbsb94