Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want to Know untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X-2 SMAN Model Terpadu Madani Palu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran sejarah melalui strategi inquiring minds want to know di kelas X-2 SMAN Model Terpadu Madani Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 37 siswa kelas X-2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran keaktifan belajar siswa selama proses pembelajaran.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keaktifan belajar siswa, yakni dari 41,44% pada prasiklus, meningkat menjadi 79,28% pada siklus I, dan 85,59% pada siklus II. Peningkatan ini mencerminkan bahwa strategi inquiring minds want to know mampu merangsang rasa ingin tahu siswa, mendorong mereka untuk lebih aktif bertanya, menjawab, serta berdiskusi dalam kelas. Dengan demikian, strategi ini terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran sejarah yang lebih hidup, interaktif, serta berpusat pada siswa.