Implementasi Model Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas IV MI Swasta Al-Amanah Jeneponto
Abstract
This study aims to describe the implementation of a Wordwall-based digital literacy learning model to improve student learning outcomes in Pancasila Education in fourth-grade students at MI Swasta Al-Amanah Jeneponto. The research focuses on three main aspects: the process of implementing the Wordwall-based learning model, the obstacles encountered during its implementation, and its impact on student learning outcomes. This study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, documentation, and literature review. The results indicate that the use of Wordwall in learning can increase student motivation, activeness, and understanding of Pancasila values. The obstacles that arose were related to limited equipment and teachers' abilities in operating digital media; however, these were overcome through guidance and learning adjustment strategies. The findings of this study align with constructivism and behaviorism theories, which emphasize the importance of direct experience and positive reinforcement in shaping student learning behavior.
References
Anggulian, F. Y., Purwosaputro, S., & Hartanti, P. T. (2024). Implementasi media Wordwall terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMK Negeri 2 Semarang. Journal on Education, 6(3), 17642–17648. http://jonedu.org/index.php/joe/article/download/5691/4571/
Anisa, B. F., Amrulloh, H., & Fadilah, L. (2025). Pengembangan alat evaluasi berbasis Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila. KUTTAB: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(1), 257–266. https://doi.org/10.30736/ktb.v9i1.2413
Aulia Fahsa, Y., Suntari, Y., & Yudha, C. B. (2025). Analisis penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar siswa kelas tinggi pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 224–236. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5867
Chotimah, U., El Faisal, E., & Camellia, C. (2024). Pendampingan pembuatan multimedia interaktif bagi guru-guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kabupaten Muara Enim. Satwika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 55–67. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/satwika/article/view/49278
Eliana Putri Salsabila. (2024). Implementasi media interaktif Wordwall berbasis model Problem Based Learning pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri Gisikdrono 02 Semarang. MAJIM: Jurnal… https://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/view/1928
Fitriani, A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Belajar Pendidikan Pancasila jadi menyenangkan dengan model BANUA dan media Wordwall. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend), 5(2), 45–54. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/jtekpend/article/download/21297/7635/52587
Haliza, V. N., Dewi, D. A., & Mulyana, A. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap pemahaman konsep siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 16195–16221. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14695
Handayani, F. N., & Triwahyuningsih. (2025). Penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan bantuan web game Wordwall guna meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 8–15. https://doi.org/10.12928/citizenship.v8i1.833
Hariadi, R. O., & Napitupulu, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap minat belajar Pendidikan Pancasila pada materi Persatuan dan Kesatuan di kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 45–56. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16988
Husna, D. A., Kusumadewi, R. F., & Jupriyanto. (2025). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap motivasi belajar Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN Sembungharjo 01. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24531
Ichsani, A. Y., Adelia, A., Restriari, R., Hardoko, A., & Hatta, H. (2025). Implementasi media Wordwall dan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran PKn. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 4, 80–92. https://doi.org/10.30872/semnasppg.v4.303
Khoirunnisa, I., & Dianti, P. (2025). Penggunaan media Wordwall terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 1 Indralaya Utara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1136–1144. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1564
Muliani, I., Nursa’adah, E., & Murdani. (2024). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD Negeri 88 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/18906
Perpitasari, D. A. P., Nur’aini, N., Nur Fadhilla, A., Mulyati, S., & Wulandari, D. C. (2025). Implementasi media Wordwall dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Negeri Bakalan 02 Polokarto Sukoharjo. JGK (Jurnal Guru Kita), 9(3), 741–753. https://doi.org/10.24114/jgk.v9i3.64408
Pradana, Y. (2024). Pembuatan media pembelajaran interaktif untuk mengembangkan pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 30–42. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TEK/article/view/5892
Puspitasari, N. I., & Ningsih, W. K. (2025). Penerapan literasi digital melalui media Wordwall dalam pembelajaran IPAS kelas IV. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 11(1), 12–23. https://jurnal.umpwr.ac.id/jpse/article/view/5330
Reinita, R., & Pradi Sespen, A. (2024). Pengembangan media interaktif Wordwall pada pembelajaran Pendidikan Pancasila elemen NKRI sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 534–538. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1379
Safitri, Y., & Jupriyanto. (2025). Media pembelajaran interaktif berbasis budaya dalam Pendidikan Pancasila. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 84–96. https://etdci.org/journal/judikdas/article/view/2849
Salsabila, A., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Pengaruh media Wordwall terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pelita: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 42–51. https://doi.org/10.56393/pelita.v3i2.1716
Sari, D., Ma’aruf, D., Ikhsan, M. J., Saputra, A., & Mustaqim, A. (2025). Desain media pembelajaran interaktif mata pelajaran PPKn berbasis sistem informasi di SMPIT Insan Utama 2. Sibernetik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 21–35. https://ejurnal-unisap.ac.id/index.php/sibernetik/article/view/439
Sironimus, K. S., Iswahyudi, D., & Yulianti. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 70–82. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/29413
Suryani, S., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Transformasi pembelajaran Pancasila: Keunggulan media pembelajaran interaktif “Sibola Lala” bagi siswa kelas I SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 34–46. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/8703
Viana, W. E., & Yustiana, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran Harmony Digital muatan Pendidikan Pancasila materi Pancasila untuk siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Education Journal, 6(1), 45–59. https://journal.unram.ac.id/index.php/pendas/id/article/view/6640
