Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Alqur’an Surah Yusuf dan Penerapannya di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 3 Pangkep
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan karakter yang terkandung dalam Al-Qur’an Surah Yusuf serta mengkaji penerapannya di SMA Negeri 3 Pangkep. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi lapangan yang dipadukan dengan kajian kepustakaan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur dan semi-terstruktur, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Surah Yusuf memuat sembilan nilai utama pendidikan karakter, yaitu sabar, jujur, pemaaf, dan kerja keras. Nilai-nilai tersebut membentuk kerangka pendidikan karakter yang komprehensif karena mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Implementasinya di SMA Negeri 3 Pangkep dilakukan secara sistematis melalui integrasi dalam proses pembelajaran, pembiasaan budaya sekolah, layanan bimbingan konseling, kegiatan ekstrakurikuler, serta dukungan orang tua. Penerapan ini berkontribusi terhadap penguatan kedisiplinan, empati, tanggung jawab, dan integritas siswa, meskipun masih terdapat tantangan dalam konsistensi perilaku di luar pengawasan sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa kisah Qur’ani, khususnya Surah Yusuf, merupakan media efektif dalam penguatan pendidikan karakter di tingkat sekolah menengah.
References
Agung, I. (2017). PERAN FASILITATOR GURU DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK). PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan, 31(2), 106–119. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/PIP.312.6
Ainissyifa, H. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 08(01), 1–26. https://doi.org/https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.68
Ashri Hidayati, Achmad Saefurrijal, Iskandar Mirza, & Yefi Ardyanti. (2024). Dimensi Etika dalam Pendidikan Berbasis Al-Qur’an: Pengembangan Karakter dan Pembentukan Moral dalam Mengatasi Perundungan di Kalangan Pelajar Muslim. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 29–43. https://doi.org/10.30999/an-nida.v13i1.3436
Din Muhammad Zakariya, & A’yun, R. Q. (2026). KOMPONEN PENDIDIKAN REMAJA DALAM PERSPEKTIF AL QUR’AN SURAT YUSUF. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 9(1), 45–54. https://doi.org/10.62750/r8bjkc87
Eni Indarwati. (2020). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Sekolah. Media Manajemen Pendidikan, 3(2), 163–174. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/mmp.v3i2.4438
Handayani, R., Putri, E., Surya, A., & Syahti, M. N. (2024). Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(02), 352–356. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk
Harefa, A. M. (2022). Self-Healing Dalam Al-Qur’an (Analisis Psikologi Dalam Surat Yūsuf). FU.
Hidayati, P. A., Puspitasari, C. D., & Setyawan, A. (2026). Internalisasi Nilai Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. BILDUNG: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–8. https://journal.bihacendekia.com/bjip/article/view/28
Ismail, Z. (2023). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Menguatkan Moral Karakter Siswa Dengan Metode Narasi. Pencerahan: Jurnal Pendidikan, 17(1), 68–78. http://www.jurnalpencerahan.org/index.php/jp/article/view/84
Ismunandar, A. (2022). Integritas Interkoneksi Profesionalisme Pendidik dan Implementasi Pendidikan Karakter. JIAI: Jurnal Ilmu Agama Islam, 3(2), 34–49. http://journal.uml.ac.id/TL
Khairi, M., Widayati, R., & Ariyadi, S. (2025). The Spirituality and Psychological Resilience of Prophet Yusuf (AS) in Fī Ẓilāl al-Qur’ān: A Thematic Interpretation. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 8(1), 208–222.
KHAIRUNNISA, F. (2020). KESAKSIAN AHLI DALAM AL-QUR’AN (TELAAH KISAH NABI YŪSUF DAN ZULAIKHA DALAM QS YŪSUF [12]: 24-35). Fakultas Ushuluddin UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Lado, O. U., & Windarti, M. T. (2024). Peran Guru Kristen dalam Membangun Karakter Siswa di Sekolah Multikultural. Journal New Light, 2(2), 68–82. https://doi.org/https://doi.org/10.62200/newlight.v2i2.129
Maqbulah, A., Sari, Y. N., Budiana, I., Dewi, R. R. V. K., Sukorini, R. S., Yosepin, P., & Hasanah, T. (2025). Pendidikan Karakter. Azzia Karya Bersama.
Maulida, N., Hikmah, N., & Faelasup. (2025). Analisis Konsep, Nilai, dan Strategi Efektif dalam Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran PAI. Juperan: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 458–469. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/905
Muktar, M. (2024). Penurunan Intensitas Pendidikan Islam terhadap Fluktuasi Emosional pada Remaja Usia Pertengahan. ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education, 2(2), 121–133. https://doi.org/10.52029/ipjie.v2i2.255
Muntu, G. A. (2025). Pendidikan Karakter Peserta Didik: Membentuk Dan Membangun Karakter Peserta Didik Di Abad 21. PT. Adab Indonesia.
Musdianti, R. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kisah Nabi Yusuf As (Telaah Tafsir Al-Azhar Karya Hamka). Universitas Islam Indonesia.
Narti, W., Ramadan, M. P., Mulyawan, G., Jannah, M., Patalatu, J. S., Fatina, A. R., Budiman, A. A., Dewi, D. K., &
Damayanti, E. S. (2025). PSIKOLOGI ANAK DAN REMAJA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN (Y. Novita (ed.)). CV HEI PUBLISHING INDONESIA.
Nurfatimah, S., & Rasyidi. (2026). Integrasi Literasi Al- Qur ’ an dan Kecerdasan Emosional dalam Pendidikan Islam. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(4), 11803–11811.
Nurul Wahyuni, & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60–66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
RIJALALLAH, R. J. L. (2024). MENEMUKAN MUATAN ṢŪFĪ ISYARĪ DALAM TAFSIR ALQUR’ĀN AL-AẒIM KARYA AL-TUSTARĪ (STUDI TEMATIK AYAT-AYAT SABAR). UIN Suska Riau.
SADIYAH, L. H. (2018). KISAH NABI YUSUF DALAM AL-QUR’AN (Studi Komparatif Surah Yusuf Ayat 7-21 Menurut Tafsir Ringkas Kemenag RI dan Tafsir Ibnu Katsir).
Saiful, H. Y., & Rosnidarwati. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 721–740. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1900
Sudrajat, A. (2011). MENGAPA PENDIDIKAN KARAKTER? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 47–58. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v1i1.1316
Toron, V. B. (2024). Sosiologi Pendidikan. CV. Ruang Tentor.
Tulrodia, D. (2019). Motivasi Lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) Melanjutkan Studi di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup. IAIN Curup.
Wekke, I. S., & Dkk. (2019). METODE PENELITIAN SOSIAL. CV. Adi Karya Mandiri.
