Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui Penggunaan Metode Diskusi di MI Ma’arif NU 9
Abstract
Community service with the theme "Improving the ability of teachers in preparing classroom action research (CAR) through the use of the discussion method at MI Ma'Arif Nu 9 Purbolinggo District" which became the object of community service, namely, 9 teachers at MI Ma'arif 9 Purbolinggo. . The formulation of the problem taken in community service is how to increase the ability of teachers in compiling classroom action research (CAR) through the use of discussion methods at MI Ma'arif NU 9 Purbolinggo. This research is a classroom action research using a qualitative descriptive method. The teacher's ability in compiling classroom action research (CAR) at MI Ma'arif 9 Purbolinggi, Purbolinggo District, East Lampung Regency can be improved through the use of the discussion method, namely, through cycle II and the final score of 5 groups of teachers who have the ability to compose CAR with a score > 80 ( good) amounted to 4 groups (75%), while the score was 75 (enough) as many as 1 group (25%).
Keywords: Teacher Ability Improvement, Classroom Action Research, Discussion Method
References
Ahmad, M., & Tambak, S. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 64-84.
Arikunto, Suharsimi, 2010. Penelitian Tindakan . Yogjakarta:
Ekowati, 2001. “Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah”. Yogyakarya: UNY Hadi, Sutrisno, 2000. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi.
Itnawati, 2016. “Metode Diskusi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 3. Desember 2016, h. 24-35
Itnawati, I. (2017). Metode diskusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. suara guru, 2(3), 277-282.
Kasianto,I Wayan 2004. Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dengan Pendekatan Diskusi Kelompok. Laporan Penelitian Kelas. Tidak dipublikasikan.
Mulyasa. 2012. Penelitian Tindakan Sekolah. Cetakan Ketiga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Rofi’udin, A. H. 1996. Rancangan Penelitian Tindakan. Makalah Disampaikan pada Lokakarya Tingkat Lanjut Penelitian Kualitatif Angkatan V tahun 1996/1997. Malang: lembaga Penelitian IKIP Malang.
Siswandi, Josep Herman. 2006. “Meningkatkan keterampilan Berkomunikasi Melalui Metode Diskusi Panel dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Dalam Jurnal Pendidikan Penabur Vo. 2. No. 5. h 24-35. Jakarta.
Sudjana, Nana. 2000. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Cet. V. Bandung:PT Sinar Baru Algensindo.
Sukayati. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Yogayakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Susanti, S, 2015. “Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV SDN Orgogil”. dalam Jurnal Kreatif Tadulako Vol. IV No. 8. Tadulako
