Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Melalui Model Snowball Throwing Materi Kisah Nabi Muhammad SAW Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 10 Buton Tengah
Abstract
Pentingnya PAI disekolah adalah untuk membina dan mengasuh peserta didik agar senantiasa dapat memahami ajaran Islam secara menyeluruh. PAI bertujuan untuk meningkatkan keimanan, pemahaman, penghayatan dan pengalaman peserta didik tentang agama Islam, sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Dalam pelaksanaannya selama ini masih ditekankan pada metode ceramah dan hafalan, sebaiknya dapat dikemas dengan baik sehingga menjadi menarik bagi peserta didik dalam memaknai ilmu yang diberikan serta mampu diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu model pembelajaran yang menarik adalah model snowball throwing. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran snowball throwing kisah Nabi Muhammad saw, terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik Kelas VII SMP Negeri 10 Buton Tengah. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya Kriteria Ketuntasan Klasikal pada siklus I yaitu sebesar 67% menjadi 87% pada siklus II. Adapun kendala-kendala yang dihadapi dalam model pembelajaran snowball throwing adalah (1) Sangat bergantung pada kemampuan peserta didik dalam mengingat materi pelajaran (2) Memerlukan waktu yang panjang untuk berdiskusi
References
Arief, Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Penerbit Ciputat Pers, 2002.
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, dan Prosedur), Cetakan Kedelapan, Jakarta: Rosda Karya, 2016.
Bungin & Burhan. Analisis Data Penelitian Kualitatif, Jakarta: Prenada Media Group, 2018.
Depdiknas. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus Berbasis Kopetensi Sekolah Menengah Pertama (Pendidikan Dasar, Lanjutan Pertama dan Menengah, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan kebudayaan, 2004.
Ghufron dan Risnawati, Gaya Belajar (Kajian Teoretik), Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2013.
Iskandar. Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru, Jakarta: Gaung Persada Press, 2009.
Kementerian Agama RI. Al-Qur’an dan terjemahannya. Bandung: Diponegoro, 2008.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti: Buku SMP/MTs Kelas VII, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017
Kusnandar. Guru Profesional Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru.
Jakarta: Rajawali Press, 2011.
Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Muhibbin Syah. Telaah Singkat Perkembangan Peserta Didik, Jakarta: Raja Grafindo, 2014.
Ngatmin Abbas, dkk. Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional, 2011.
Russefendi, ET. Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA, Bandung: Tarsito, 2009.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan), Bandung: Alfabeta, 2019.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Cet. Ke-20. Bandung:
Alfabeta, 2014. Uyoh Sadulloh. Peda

