Pemanfaatan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Sosiologi untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa SMA Negeri 6 Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran sosiologi sebagai upaya meningkatkan kesadaran lingkungan siswa. Pendidikan sosiologi memiliki peran strategis dalam membentuk sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap permasalahan sosial, termasuk isu-isu lingkungan. Pendekatan kontekstual dinilai relevan karena mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan aplikatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada siswa dan guru sosiologi di SMA Negeri 6 di Kota Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual, melalui kegiatan proyek, studi kasus, dan diskusi berbasis permasalahan lingkungan sekitar, mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa serta mendorong mereka untuk lebih peduli terhadap kelestarian lingkungan. Dengan demikian, pembelajaran sosiologi yang berbasis konteks nyata dapat menjadi strategi efektif dalam menumbuhkan kesadaran lingkungan pada peserta didik.